研究中心的理念是为幼儿摆脱学习困难与父母教育的关系。科学研究人员从10岁儿童的1040名家长那里收集了调查问卷。数据显示，35.8%的选择是的家长说他们可以摆脱学习困难，23.1%的人说他们没有摆脱学习困难。在是否每天和孩子一起玩，展示孩子的照片和讲故事照片和讲故事等问题上也有很大的不同。一般来说，一种父母倾向于把主动权交给孩子，另一种父母则对孩子进行严格的照顾。分析数据显示，后者类型的儿童放学后，在9岁的环节中更容易学习训练和其他混乱。
其中科研人员之一，茶女大学荣誉教授教育从这种状态下的表达，孩子们在玩耍时灵活运用五官，这有利于大脑的发展，而9岁的学习训练内容从一开始的品牌形象模糊，必须要有较强的思维能力，孩子们易于学习训练困难；学龄前儿童将无法玩耍，学习训练困难。nida还强调玩游戏质量更为关键，为智力课游戏玩游戏更多，家长经常站在一边，更有利于儿童整体脑潜能的发展，塑造儿童集中精神，帮助儿童摆脱未来的学习训练困难。