在两会时期，张改平院士提出了《关于为中小学生减负、大年夜学生加压的提案》，他认为而今的教育有很大年夜问题，“一考定终生”的教育机制，让中小学生的焦炙感更大年夜，进修承当更重，还让人感觉进入大年夜学“万事轻松”。
良多学生寒窗苦读12年，到了大年夜学时放松自我，再加上良多大年夜学“严进宽出”，后果培养了良多混文凭、混日子的学生，乃至于卒业等于“失业”，很难为社会输出更多的优异人才。高教司司长吴岩也说过：“而今的大年夜学里，良多大年夜学生酒绿灯红，这是行不通的！”
对这一提案，教育部近日给出了清楚的答复，透露显露在后续教研中会当真研究吸纳委员的建议，加速进行高考教育鼎新，让师长教师能专心传授教化，以育人成才为主，让孩子的进修动力更足，改变“大年夜学轻松论”的消极不雅。
谁知这一答复，网友并没有买账，良多人否决，有人言必有中透露显露：“别再给中小学生减负了，这只会让孩子间的差距更大年夜，那些家庭前提好的可以去各类指点机构。大年夜学问题不是加压这么简单，从师长教师最早就急躁。”
细心品析，这句话确切有事理，贫民家的孩子只能从黉舍里获得常识，课后只能本身去琢磨标题问题，没前提报名指点班，进修成就很难会有所晋升，这就意味着“寒门再难出贵子”。可见，一味给中小学生减负，并不是太好的抉择，要兼顾所有学生才行。
说起给大年夜学生加压，其实笔者认为确切如此，良多学生大年夜学4年里胡里糊涂，常日里不进修，等到考试前突击复习，如许的大年夜学生，卒业后又能做甚么呢？
那末大年夜学生该若何让本身更好地成长？
1、清楚方针
而今的大年夜学生愈来愈多，本科文凭的含金量也在下降，卒业后想要找个适合的工作其实不轻易，还需要看本身的专业技术。是以在大年夜学时，大年夜家要给本身成立新方针，好比说考哪些证书，别让本身混了4年。
大年夜学生一脚在校园，别的一脚已进入社会中，他们行将面临找工作的压力。是以在大年夜学时，一定要能锻炼本身的能力，多列入社团举止，提高人际沟通能力，让本身周全成长，如许就业时也能更有优势。
素质教育之路漫漫，唯有适合的教训体式格局，才能让孩子更好地成长，这不但需要黉舍和社会的助力，也需要怙恃的看管和指导。