孩子越早学“认字”越好?耶鲁博士:所有超前教育都是在浪费时间

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前几天,跟堂妹闲聊,他说觉得仅仅个很不成功的母亲,每日就会放任孩子玩,有时候还陪着孩子开心玩。可是,她见到盆友圈中,许多跟她家孩子一般大的孩子并不是会背许多古诗词,就是说要说一两句简单的英文,还有一个亲戚家的孩子,三岁多就早已了解一千多个中国汉字了。

的确,如今许多父母都很重视孩子的教育,感觉教育要尽早。因此,在孩子一两岁的情况下,就把孩子送至各种各样早教培训机构、培训机构、脑力开发培训班等。如同堂妹说的她哪个亲戚家的孩子,三岁多就了解那麼多字,毫无疑问是很早已刚开始“认字”了。那麼,孩子果然是越快学“认字”越好么?一位耶鲁大学博士表达:全部超前教育全是在虚度光阴。我们一起来看一下:

开展超前教育的孩子,早中晚会被别的孩子赶上去

耶鲁大学博士阿若德·格塞尔,是格塞尔幼儿教育研究室的创办人,他从试验中下结论:孩子无论是以三岁、四岁、五岁、六岁刚开始认字,還是七岁认字,未来也没有一切不一样。由于,在孩子生长发育还没有做到时,全部的超前教育,全是在虚度光阴。

就例如“认字”,如今一个三岁多的孩子所了解的一千多字,别的孩子来到四五岁乃至六七岁也一样会了解。那麼早了解和晚了解,人的大脑对词语的贮备是一样,对孩子的未来并没什么不同。因此,超前教育只不过在孩子本应玩乐的年龄,提早只能认了字,除开考虑父母显摆自己孩子是“天才儿童”的爱慕虚荣以外,没有益处。

并且,超前教育,太早夺走了孩子的儿时,看起来是为孩子好,确是在向孩子强制灌输知识。并且,这种专业知识,在孩子哪个原本开心玩乐、无拘无束的童年时光,并没什么用途。并且,太早、过多压抑感孩子的本性,还会让孩子越来越抵触学习培训,也会让孩子变为一个总是呆板纪录专业知识的人,反倒对入校后的学习培训有不好危害。并且,许多开展过超前教育的孩子,在一切正常入校后还会产生“教师教的专业知识我教过”的了解,从而在课堂教学上不努力学习,也不利于塑造孩子的注意力训练,危害一切正常课程学习。

三岁以后,让孩子学“认字”最好

从孩子的脑部发育和成才规律性看来,三岁以后才算是孩子“认字”的最好是机会。这时,无论是让孩子学认一些词语,還是学背一些古诗词,或是做一些有利于脑力开发的训炼,全是合适的。由于,最先在語言上,孩子拥有详细表述自我认同的工作能力。在人的大脑记忆力上,也处在记忆能力持续升高的环节。可是,这时候的专业知识潜移默化,也不可以光选用读死书的方法,只是要重视栩栩如生、品牌形象、挑战性。

人们以认字为例,父母们何不找一些字少配图图片精致的儿童绘本给孩子看,那样孩子边看、边用、边玩,高高兴兴就抵达了学习培训的目地。并且,这类认字方法,还能充分发挥孩子的想像力,塑造孩子的阅读文章习惯性,比在三岁前让孩子强制记忆力中国汉字更有利。

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